幼儿园青年教师培养规划
幼儿园教师99人，其中5年教龄以下青年教师60人，占60%，三年教龄以下青年教师26人，占27%。青年教师既是幼儿园教师队伍的一个重要组成部分，又是幼儿园发展的希望。因此，提高青年教师的专业思想和业务素质，是幼儿园教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务
幼儿园青年教师培养工作总结
幼儿园根据实际情况，极大部分教师都是5年内的青年教师，面对青年教师发展现状与需求，我们采取全方位、多途径的培养措施，有针对的制定计划并开展实施，以促进青年教师在集体教学的设计与实践方面的能力为主要目的，班级管理，幼儿园专业水平等方面
实验幼儿园新教师培养计划
本学期，幼儿园吸纳了四位新教师，2名本科生。新教师最初几年的发展，对她们以后的成长是非常关键的。虽然她们年轻、热情、有冲劲，但缺乏必要的工作经验，在工作上，犹如一张白纸。因此，我们希望给予她们好的开端。
幼儿园教师专业发展五年规划
切实提高幼儿园教育教学质量和办园水平，不断缩小与先进幼儿园的差距，促进工作再上新台阶;为确保幼儿园建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍，为教师专业化发展，进一步提高幼儿园的办学水平，根据幼儿园五年发展规划特制订教师专业发展规划。
幼儿园骨干教师培训计划
根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求 ，从我县幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教，学、研、用相结合，突出前瞻性、创造性、针对性、实效性
幼儿园第二学期园本培训工作总结
时光匆匆，这个学期似乎特别短暂，转眼又是期末了。本学期，我园扎实开展园本培训工作，以《纲要》和《指南》精神为指导，坚持“走特色路，创品牌园，内抓质量，外树形象，分层递进，
幼儿园第二学期园本培训工作总结、教研总结
紧随着炎炎夏日的到来，一学期即将结束。本学期我园根据学科素养提升工程对教师成长的要求，以《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，重视骨干教师的引领
