幼儿园课题研究-幼儿园管理系统-幼儿园管理-幼儿园考核-园所管理-PRG幼儿园数字化管理系统

　　一、指导思想：　　绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。幼儿借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为幼儿人

　　岁月不居，时节如流，眨眼间我园已走过一年的春秋。在这一年里，在社会各界的扶持下，在各级领导的关心下，我园如一株幼苗茁壮成长，发展很快。借今天开题的机会，请允许我园全体师生

　　一、立论依据 (研究目的、意义)　　《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体

课题界定及理论依据　　当今时代是知识经济的时代，人们获取知识信息的途径有很多，但阅读仍是获取知识的主要方式。近年来，我国幼儿的“早期阅读”问题已经成了大家共

　　一、指导思想：　　阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是未来社会一个必须具备的能力。《纲要》中明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提

　　园本化课程建设是指幼儿园教育本土化问题的研究，是指根据幼儿的发展需要，充分挖掘本土教育资源，使主题内容本土化，使课程能体现幼儿园的特色和内涵。现在向我们走来的各种课

美国教育家杰姆•特米里斯认为，0至3岁是形成孩子阅读兴趣、阅读习惯的关键阶段，我国学者也认为3～8岁是儿童学习阅读的关键期，幼儿园作为育人的场所，应当首先成为充满书香的地方。

大班阶段的最后一学期，我们大班阶段将继续承担《幼儿园阅读教学中家长资源利用的研究》子课题，阶段老师将以《指南》以及《幼儿园纲要》作为理论依据，紧紧围绕园教科工作重点，结合园务计划的“文化引领、特色强园、精细管理、内涵发展”的工作思路

早期阅读活动的开展可以促进幼儿语言、心理健康和智力的发展。由于幼儿尚未具备阅读文字材料的条件,因此,早期阅读大多是通过图画故事进行的,情节与情节之间存在着一定的逻辑关系,画面之间前后都有联系,便于幼儿运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。

　　一、课题研究的背景和价值　　1.借用他人资源给我们的困惑。　　近年来，早期阅读的观念深入人心，越来越多的人开始关注幼儿园的阅读教学，特级教师应彩云、朱静怡等老师的绘

PRG幼儿园管理系统